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小学生如何顺利过渡到初中?

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??? 小学毕业了,初中还没上,对于“小升初”的学生来说,怎样在这个转折点上实现平稳过渡,是家长和孩子们所共同关心的问题。日前,我通过深入了解,发现大部分家长都希望得到专业教育人士的指导。让身处“两不管地带”的孩子能够合理规划这个暑期,为即将升入初中做好准备。

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??? 唐老师认为,“小升初”是人生的一道坎,学习环境变了,学习内容变了,思维方式变了。学生的自我意识发生了质变,这期间,学生在心理上的表现特征是:半幼稚、半成熟;独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错出现;从生理上来说,成熟意识萌芽并不断发展,学生的身体发育进入了第二个高峰期,尤其是第二性特征的出现,会产生一种成熟的自豪感 。受身心发育的影响,孩子这时的情绪、情感躁动不稳,具有冲动性,不善于自制和自控,容易激动。可以说,处在这个时期的孩子更需要家长和老师的关心。

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??? 面对学习压力的增加,唐老师希望学生一定要过好“小升初”的5大关:

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1.知识衔接关:

??? 孩子步入初中后,所学知识发生变化,算术—代数;几何计算—计算与证明;常量—变量—函数;算式—方程【组】;平面图形—空间图形等等。

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2.思维模式关:形象思维——抽象、理性思维

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3.学习兴趣关:孩子在小学阶段喜欢表现自己,一般喜欢回答、思考问题对很多事物充满好奇,因此有很强的求知欲,并且喜欢听好话。而到初中后,他认为自己长大了,有害羞感了,不喜欢回答、思考问题,原因是一怕同学.笑,二怕老师白眼,长期下来养成不动脑筋不爱学习的习惯,对学习产生不了激情。

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4.学习方法关:

??? 小学和中学在教学方法、教材选取和教学要求上都有极大的不同。学生升入初中以后,由于不适应这种变化,在学习方面都会遇到种种困难。如何帮助初中生尽快掌握中学的学习特点和学习方法,使他们能够在初中阶段打下一个扎实的基础,培养他们学习的基本能力,是初中教师要认真研究的一个重要课题。进入中学后,一些学生会出现学习成绩下降的情况,这是由于环境的变化、思维方式的变化,而学生此时又不能很好的调整学习方法而导致的。

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5.心理关:

??? 孩子进入初中后,由于学习环境的变化,成绩好的学生增多,学生容易产生妒忌心理,消极行为,缺乏自信,自私,害怕,因此心理负担重。

??? 初中和小学在教学上存在着很大不同,为了让“小升初”的学生和家长们能够更明确地认识到“小升初”的重要性,唐老师从四个方面做了分析:

?? 首先是学科增多。小学主要是语、数、英三科,学生负担轻,升入初中后突然增加到七年级七科、八年级八科、九年级九科。初中与小学相比:科目多、内容多、难度大、要求高、作业量大。在课堂上,初中生比小学生学习的门类要多,而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化,并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

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??? 其次,教材难度增加。中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性,以数学为例,中学教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某一道题上下功夫,重在分析数量关系和综合运用,而不是单一题型、习题的编排,记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。小学习题基本与例题相似,而中学的习题与例题相比题型变化较大,因此即使学生上课听懂了,反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大,稍一分心就不明白了。

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??? 第三,教学速度加快。小学课程内容较少,每周上8-10节课,中学课本内容增多,几乎增加一倍,但每周只能上5-6节课,因而教师教学进度必须加快,上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习,如果努力还能赶得上,而中学有几堂课走神,不认真听讲,课下不认真完成作业,则可能导致跟不上学习进度,从而掉队。

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??? 最后,在学习方法上,初中要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师和蔼可亲,认为老师不喜欢他,因此,学生对老师不一定有亲切感,所以,上课时不一定认真听讲,学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化要求,这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主学习能力。具体表现在:不死记结论、公式,要重点掌握其推导过程;不满足于会解题,要研究为什么这样解;不孤立地学知识,要将各知识点揉成一个整块;从形象思维到抽象思维的转变,从识记到探究的转变;不局限于课本,还要拓展到课外。另外,还要合理分配各科学习的时间,有计划,有重点。

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??? 最后,唐老师建议大家提前做好初中学习规划并严格执行:

1.采用“2+1”的模式:

??? 即是指用两年的时间学完初中三年的内容,一年时间专门用来复习、巩固、提高整个初中知识,便于冲刺中考和名校。

2.均衡发展各科。

3.从今年暑期开始学习初中内容。

4.所学教材要有系统性,条理性。

5.注重分班考试。

6.注意培养自己的思维能力

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??? “小升初”是个值得重视的关口,学生应当把握好这时期的学习心态,保持积极向上的乐观精神,而学校和家庭也要对学生多些关心,多点鼓励,让学生以最佳状态轻松地学习、快乐地生活。

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